Ergenler İçin Ders Çalışmaya Motive Olma Ölçeğinin Geliştirilmesi
Abstract
Bu çalışmanın amacı, ergenler için ders çalışmaya motive olmayı ölçen bir ölçme aracı geliştirmektir. Çalışma, 14-17 yaş arasındaki lise öğrenimi gören 180 kız ve 114 erkek olmak üzere toplam 294 ergen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, açımlayıcı faktör analizi ve bazı güvenirlik analizleri yapılmıştır. Bu çalışmada Genel İhtiyaç Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre, açıklanan varyansı % 60.52 olan üç boyutlu bir ölçek elde edilmiştir. Ölçeğin boyutları, “içsel motivasyon”, “dışsal motivasyon” ve “motivasyonsuzluk” olarak isimlendirilmiştir. Ölçeğin güvenirlik ve geçerlik değerleri tatminkâr düzeyde bulunmuştur. Geliştirilen ölçeğe “ Ergenler İçin Ders Çalışmaya Motive Olma Ölçeği” ismi verilmiştir. Bu ölçekle, gelecekte çeşitli araştırmalar yapılarak alanın gelişmesine katkıda bulunulabilir.
By submitting a manuscript to BUJE, an author or all authors accept(s) following items:
- The manuscript I have submitted to BUJE for review is original and, it is not concurrently being considered for publication by any other journal(s).
- The manuscript has been written by the stated author(s) and has not been published in any format elsewhere.
- The manuscript does not violate or infringe the copyright, or other rights of any person or entity.
- The author(s) agrees to grant the following rights to BUJE:
- the right to edit and process the manuscript,
- the right to publish the manuscript in digital form on the Web and in print.
