Girişimciliğin Artmasında Mesleki Eğitimin Rolü: Meslek Yüksekokullarında Girişimcilik Dersleri Üzerine Bir Araştırma

Abstract

Özet

Bir ülke ekonomisinin kalkınmasında girişimciliğin rolü son derece önemlidir. Temel girişimcilik ve işletmecilik bilgileri ile finansman yollarını öğreten, girişimcilik yeteneklerini geliştiren girişimcilik eğitimleri ile girişimcilerin sayısının artması sağlanmaktadır. Ülkemizde bu eğitimi gerçekleştiren kurumlardan biri mesleki eğitim veren Meslek Yüksekokulları (MYO)`dır. Araştırmada girişimcilik eğitimi veren MYO`nın İşletme Yönetimi, Turizm ve Otelcilik İşletmeciliği, Dış Ticaret ve Lojistik Programlarındaki girişimcilik dersleri ve eğitimleri, mülakat ve belge inceleme yöntemleri kullanılarak tespit edilmiştir. Araştırma İşletme Yönetimi programı bulunan MYO`da gerçekleştirilmiştir. 183 İşletme Yönetimi Programının 162 `sinde, 41 Turizm ve Otel İşletmeciliği Programının 23`ünde, 32 Lojistik Programının 20`sinde ve 43 Dış Ticaret Programının 23`ünde girişimcilik dersinin bulunduğu tespit edilmiştir. Değişik isimlerle müfredatta yer alan girişimcilik derslerinin içerikleri incelendiğinde eğitimin çoğunlukla teorik ve bilgilendirmeye yönelik olduğu görülmüştür.. Araştırma sonuçları MYO`nın girişimcilik eğitimine önem verdiğini ortaya koymaktadır. Ancak MYO`nın, programlarındaki girişimcilik derslerinin sayısını artırarak ve öğrencilerine eğitimlerinde daha çok uygulama yapma imkânları sağlayarak, girişimciliğin artmasına daha da büyük katkılar sağlayabilecekleri değerlendirilmektedir. Bu nedenle MYO`nda girişimcilik derslerinde simülasyon yöntemleri ve girişimcilik oyunu yöntemlerinin kullanılması tavsiye edilmektedir.

Anahtar Kelimeler:  Girişimcilik, Girişimcilik Eğitimi, Mesleki Eğitim, Meslek Yüksekokulu

Abstract

The role of entrepreneurship in the development of a country's economy is crucial. Entrepreneurship education, which teaches basic entrepreneurship and business knowledge and ways of financing, enhances entrepreneurial skills and increases the number of entrepreneurs. One type of institution that provides this education in our country is vocational schools. In this research, we determined the courses content for Business Management, Tourism and Hospitality Management, Foreign Trade, and Logistics programs at vocational schools giving entrepreneurship training, using interview and document review methods. Research was carried out in vocational schools which have Business Management program. It was determined that on the 162 of the 183 Business Management Program, 23 of the 41 Tourism and Hotel Management Programs, 20 of the 32 Logistics Programs and 23 of the 43 Foreign Trade Programs were entrepreneurship courses. When the contents of the entrepreneurship courses in the curriculum,  it has been seen that education is mainly oriented to theoretical and informative. The results of the research reveal that vocational schools attach importance to entrepreneurship education. However, we would suggest that vocational schools would make even greater contributions to the growth of entrepreneurship by increasing the number of entrepreneurship courses in their programs and by giving their students more opportunities for practical training in their education. For this reason, it is recommended that vocational schools should use methods of simulation and entrepreneurial game methods in entrepreneurship courses.

Keywords:  Entrepreneurship, Entrepreneurship Education, Vocational Education, Vocational School